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• 0-1
• Me enseña a hablar y a reconocer figuras.
  Me cuenta historias.
  ¡Hace ruidos! ¡Siento algo diferente en mis manos!
• Es un objeto sensorial para jugar y conocer el mundo.

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• 2-4
• Me encanta acurrucarme en un abrazo y que me cuenten cuentos.
• Es espejo de su aprendizaje diario y escucharlo una y otra vez le ayuda a tener certezas.

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• 5
• Prefiero que me cuenten cuentos. Todavía no sé leer o me cuesta trabajo.
  Tengo mucha imaginación por eso cuento mis propios finales.
• Le ayuda a mejorar sus habilidades de  lectura… pero sobre todo alimenta su creatividad.
• 4
• Ya sé qué sigue en las historias y puedo contártelo.
  Reconozco algunas letras y palabras y eso me emociona.
  Me gusta explicar lo que veo en los dibujos.
• Es una herramienta para aprender a leer… pero lo que más le gusta es imaginar.

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• 7
• Puedo leer solo o acompañado ¿Te cuento lo que estoy leyendo?
• Es un deber escolar y puede convertirse en una tarea más que una satisfacción. ¡Cuidado!
• 6
• ¿Te leo algo?
  Puedo divertirme solo sobre todo si tiene muchas imágenes.
• Sirve para demostrar lo que ya sabe hacer: está orgulloso de saber leer.

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• 9
• Leo lo mismo que mis amigos.
  Compartimos las historias y se vuelve parte de nuestro diálogo.
• Leer ya no les cuesta trabajo por eso la lectura es una herramienta para socializar.
• 8
• Tengo mis libros y temas favoritos.
  Me empieza a gustar lo mismo que a mis amigos.
• La lectura puede ser un delicado equilibrio entre los deberes de la escuela y sus propios gustos.

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• 12
• Me gustan todo tipo de libros, experimento con estilos gráficos.
• La lectura ya es un hábito y la disfruta porque se siente reflejado en ella.
• 11
• Ya son grandes lectores.
• 10
• Puedo experimentar nuevos libros y estilos: exploro como lector.
• La selección de algunos libros y el rechazo de otros es una manera de expresarse.